Giáo Dục

Bài soạn siêu ngắn: Sống chết mặc bay – Ngữ văn lớp 7

Bài soạn siêu ngắn: Sống chết mặc bay – sgk ngữ văn lớp 7 tập 2. Tất cả các câu hỏi trong bài học đều được soạn ngắn gọn, súc tích nhưng vẫn đầy đủ ý.

Câu trả lời:

Câu 1: Sống chết mặc bay có thể chia làm mấy đoạn? Mỗi đoạn nói gì?

Bài làm:

Truyện ngắn gồm 3 đoạn:

  • Đoạn 1: Từ đầu đến “Khúc đê này hỏng mất”: Nguy cơ đê vỡ và sự chống đỡ của người dân.
  • Đoạn 2: Tiếp theo đến “Điếu, mày!”: Sự vô trách nhiệm, mê cờ bạc của quan phụ mẫu.
  • Đoạn 3: Còn lại: Đê bị vỡ, nhân dân lâm vào cảnh thảm sầu.

Câu 2: Phép tương phản (cũng gọi là đối lập) trong nghệ thuật là việc tạo ra những hành động, những cảnh tượng…

Bài làm:

Câu a: Hai mặt tương phản: Nhân dân vật lộn, chống chọi với mưa lũ >< viên quan hộ đê nhàn nhã, mê bài bạc, bỏ mặc nhân dân.

Bạn đang xem: Bài soạn siêu ngắn: Sống chết mặc bay – Ngữ văn lớp 7

Câu b: Những người dân hộ đê: Làm việc liên tục mệt mỏi, vất vả, thê thảm

Câu c: Viên quan đi hộ đê: an toàn trong đình cao ráo, kẻ hầu người hạ túc trực, nhàn nhã, nguy nga, gắt gỏng khi có người báo đê vỡ, mải mê cờ bạc, bỏ mặc dân lâm vào cảnh khốn cùng khi đê vỡ. 

Câu d: Dụng ý tác giả: so sánh, làm nổi bật sự đối lập giữa hai bên => tố cáo bộ mặt xã hội đương thời

Câu 3: Trong nghệ thuật văn chương còn có phép tăng cấp (lần lượt đưa thêm chi tiết và chi tiết sau phải cao hơn chi tiết trước)…

Bài làm:

Câu a: Phép tăng cấp: Mưa mỗi lúc một tầm tã. Nước sông càng dâng cao. Dân chúng thì đuối sức, mệt lử.

Câu b: Trong khi dân chúng khổ cực chống chọi mưa lũ, hắn chỉ mê bài bạc, ngồi trong đình cao, kẻ hầu người hạ. Khi đê vỡ có người vào báo thì gắt gỏng, bắt giam. Hắn vui sướng khi ù được ván  bài nhưng đó cũng là lúc nhân dân rơi vào cảnh khốn cùng vì đê vỡ.

Câu c*: Nhận xét: sự kết hợp này làm cho tính chất tố cáo và phê phán thêm sâu sắc.

Câu 4: Hãy pháp biểu chung về giá trị hiện thực, nhân đạo và nghệ thuật (ngôn ngữ, hình tượng,…) của truyện Sống chết mặc bay.

Bài làm:

Giá trị hiện thực: phản ánh bộ mặt của giai cấp thống trị đương thời.

Giá trị nhân đạo: cảm thông với sự vất vả, khốn khổ của người lao động.

Giá trị nghệ thuật: viết theo kiểu hiện đại bằng chữ Quốc ngữ, biện pháp tương phản, tăng cấp, kết hợp với lời bình luận trực tiếp.

<LUYỆN TẬP> Câu 1: Những hình thức ngôn ngữ đã được vận dụng trong truyện Sống chết mặc bay là gì? Hãy trả lời…

Bài làm:

Hình thức ngôn ngữ

Không

Ngôn ngữ tự sự

X

 

Ngôn ngữ miêu tả

X

 

Ngôn ngữ biểu cảm

X

 

Ngôn ngữ người kể chuyện

X

 

Ngôn ngữ nhân vật

X

 

Ngôn ngữ độc thoại nội tâm

X

 

Ngôn ngữ đối thoại

X

 

<LUYỆN TẬP> Câu 2*: Qua ngôn ngữ đối thoại của quan phủ, em thấy tính cách của nhân vật đó như thế nào? Hãy nêu nhận xé…

Bài làm:

  • Quan phủ: xấu xa, bỉ ổi, vô trách nhiệm, tham lam và tàn bạo. => đại diện cho tầng lớp thống trị của xã hội phong kiến thối nát lúc bấy giờ.
  • Nhận xét: ngôn ngữ có vai trò quan trọng trong việc thể hiện tính cách nhân vật, chỉ qua những từ ngữ mà nhân vật nói, cũng hiểu được bản chất con người ấy là gì.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

Back to top button